בתוך מסגרת זו ברצוני לחלוק במעט כיצד תראה תוכנית הלימודים במערכת החינוך העתידית. לכל תלמיד יהיה ״תיק תלמיד״ שילווה אותו לאורך כל שנות לימוד

הגבולות מסייעים לו להבין מה מצופה ממנו ולהתאים את התנהגותו. בנוסף, הם נותנים תחושת ביטחון הוא  יודע שאם  ישמור על הגבולות הוא מוגן מפני טענו

כיצד נכוון את ילדינו לבחור נכון את מסלול הלמידה שלו במתמטיקה? בסופו של דבר ההחלטה צריכה להיות של התלמיד . הוא שיצטרך להתמודד עם המשימה ובסופ

יש הורים הבוחרים ללוות את הילד ומגיל צעיר ועד תיכון לוקחים את האחריות עליהם  . הדבר בה לידי ביטוי ברצון שלהם להיות מעודכנים בכל דבר המתרחש ב

חשוב למדוד את יעילות השיעור הפרטי , בהתאם לצורכי התלמיד. הערכת יעילותם רק לפי שיפור בציונים , מתאימה רק לחלק מהילדים ,בעוד שאת האחרים יש למד

אחת ההחלטות שתצטרכו לקבל קשורה בטיפול התרופתי שהוצע לכם על ידי הנירולוג. נושא זה עלול להביא אתכם ההורים לחוסר הסכמה בדרך הטיפול ,כאשר אחד הצ

תחילת שנה מביאה איתה תקוות אצל תלמידים רבים , המתמלאים בכוחות חדשים ,ומכוונים את עצמם להשתפר ולהשקיע יותר בלימודים. לאורך השנה קשה יותר לחול

העצמה חשובה ביותר, בלעדיה נתקשה למשוך את התלמיד קדימה. היא הרוח שמעלה אותו מעלה מעלה ופורצת את גבולות האפשר העכשווי שאינם נקבעים ע"י מה

במצב הקיים תלמידי הקצוות ( בעלי תפיסה מהירה או איטית ), אינם מקבלים את הדרוש והם נאלצים להתאים את עצמם לקצב הלימוד של התלמיד הממוצע בכתה.

מצד אחד, ההרגלים  מאפשרים לנו לנהל את חיינו בצורה מסודרת בלי זעזועים והפתעות. בלעדיהם היינו מתקשים לתפקד . כל בוקר היינו צריכים לקבל מחדש הח

אם הומלץ לכם על ידי צוות בית הספר לערוך לילדכם אבחון פסיכו דידקטי, חשוב מאוד שתעשו זאת.  ככל שתקדימו לפעול, כך יגדלו הסיכויים  לסייע לילדכם

האחריות יש בכוחה לשנות  ולעצב התנהגות. פעמים רבות כשמורה בכתה נותן   תפקיד בעל אחריות לתלמיד שמרבה להפריע,  באופן מפתיע התפקיד משנה את התנהג