הורים/מורים רוצים שהילד ילמד מבלי שתצטרכו להתווכח איתו? באופן טבעי אנשים נרתמים למשימה או נמנעים ממנה לפי מידת ההנאה שלהם. ההרגשה החיובית...

העצמה חשובה ביותר, בלעדיה נתקשה למשוך את התלמיד קדימה. היא הרוח שמעלה אותו מעלה מעלה ופורצת את גבולות האפשר העכשווי שאינם נקבעים ע"י מה

במצב הקיים תלמידי הקצוות ( בעלי תפיסה מהירה או איטית ), אינם מקבלים את הדרוש והם נאלצים להתאים את עצמם לקצב הלימוד של התלמיד הממוצע בכתה.

אם הומלץ לכם על ידי צוות בית הספר לערוך לילדכם אבחון פסיכו דידקטי, חשוב מאוד שתעשו זאת.  ככל שתקדימו לפעול, כך יגדלו הסיכויים  לסייע לילדכם

האחריות יש בכוחה לשנות  ולעצב התנהגות. פעמים רבות כשמורה בכתה נותן   תפקיד בעל אחריות לתלמיד שמרבה להפריע,  באופן מפתיע התפקיד משנה את התנהג

אחת הנקודות הבולטות בהם צריכים להתמקד היא ההתמודדות עם אתגרים הדורשים תהליכים ארוכי טווח , ומצריכים ממי שעוסק בהם לגייס כוחות , להתמיד, למצו

המסמך רלוונטי עבור המנהלים והמורים וכל העוסקים בחינוך הפורמאלי והבלתי פורמאלי , אך חשוב מאוד שגם ההורים יחשפו אליו ומתוך כך יוכלו להיות שותפ

ציפיות  ההורים כאשר הם נעשות בצורה נכונה יכולת להיות כח חיובי שדוחף את הילד ומעלה אותו מעלה מעלה . מנגד, כאשר יש חוסר תיאום ציפיות  בין ההור

כשם שצריך לדאוג לכך שהילד ישיג תעודת בגרות איכותית, חשוב לשים לב שילמד כיצד להתמיד.

כשמסתכלים על קבוצת תלמידים, ניתן לזהות ביניהם תלמידים שאוהבים ללמוד ותלמידים שלא. אם ילדיכם משתייכים לקבוצה  שלא אוהבים ללמוד , דעו לכם שלא

הכנת שיעורי בית הינה משימה טריוויאלית במהלך שנת הלימודים , אשר מעבירה אחריות ללמידה מבית הספר אל הבית . אצל חלק מהתלמידים המשימה עוברת בצורה

הלמידה הינה פעולה הדורשת מצד הילד להיות פנוי , שאם לא כן יתקשה הילד ללמוד דבר חדש בזמן שהוא עסוק במחשבות וברגשות שמנתקות אותו מהלמידה