כאשר התלמיד לא מצליח בלימודים , בדרך כלל הוא יהיה האשם העיקרי. המבוגרים ( ההורים והמורים) יאמרו עליו שהוא עצלן , שלא איכפת לו, שהוא מבזבז...

הגבולות מסייעים לו להבין מה מצופה ממנו ולהתאים את התנהגותו. בנוסף, הם נותנים תחושת ביטחון הוא  יודע שאם  ישמור על הגבולות הוא מוגן מפני טענו

אם ברצונכם להוביל את ילדכם להצטיינות בלימודים ,חשוב שיתוף הפעולה שלו וככל שהוא בוגר יותר המשמעות של השיתוף גדלה. על מנת להגיע לשיתוף פעולה מ

כל שעליכם לעשות הוא להיות עקביים בתוכנית שקבעתם תוך בדיקת יעילותה , בשילוב עידוד , אהבה ,ואמונה ביכולתו. לחץ לא יעזור ואף יהיה גורם מפריע.

יש הורים הבוחרים ללוות את הילד ומגיל צעיר ועד תיכון לוקחים את האחריות עליהם  . הדבר בה לידי ביטוי ברצון שלהם להיות מעודכנים בכל דבר המתרחש ב

האחריות יש בכוחה לשנות  ולעצב התנהגות. פעמים רבות כשמורה בכתה נותן   תפקיד בעל אחריות לתלמיד שמרבה להפריע,  באופן מפתיע התפקיד משנה את התנהג

ציפיות  ההורים כאשר הם נעשות בצורה נכונה יכולת להיות כח חיובי שדוחף את הילד ומעלה אותו מעלה מעלה . מנגד, כאשר יש חוסר תיאום ציפיות  בין ההור

כשם שצריך לדאוג לכך שהילד ישיג תעודת בגרות איכותית, חשוב לשים לב שילמד כיצד להתמיד.

כהורים, אם נצליח להביא את הילדים שלנו להתייחס ללימודים ממבט של חובט בייסבול  , למצב שבכל משימה הוא יאמין שיש ביכולתו להגיע להצלחה של 100 אחו

הורים שיצלחו לפתח אצל ילדיהם מוטיבציה פנימית ללמידה , ימנעו מהצורך "לרדוף" ולדאוג  שילדיהם ילמדו בצורה יום יומית ( הכנת שיעורי בית

יש ביכולתנו לסייע לילדינו להתמודד נכון יותר וטוב יותר עם המבחנים, באמצעות שמירה על שיח פתוח ושקוף עם הילדים ובניית קשר חיובי.  חשוב שהילד יר